CONCLUSIONES DE LA INVESTIGACION Perspectivas de los estudiantes: La mayoría de los estudiantes (195) no considera que la tecnología haya sido determinante en el conflicto, aunque un grupo considerable (81) sí percibe su influencia. Curiosamente, muchos de ellos (160) muestran un mayor interés en las tácticas militares del conflicto, destacando un enfoque más orientado hacia lo bélico que hacia las implicaciones humanitarias o políticas. Este interés refleja una posible desconexión con los aspectos más amplios del conflicto, generando dudas sobre la profundidad de su conocimiento en relación con el impacto real de la tecnología. Visión de los docentes: Por el contrario, los docentes muestran una perspectiva mucho más definida. De los 12 encuestados, 10 coinciden en que la tecnología ha jugado un papel crucial, especialmente en el desarrollo de armamento avanzado y su impacto en la escalada del conflicto. Sin embargo, también reconocen que, bajo ciertas condiciones, las herramie...
